2013-2015年福建中考数学创新题分类评析
《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》指出:“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中.创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终.”[1]基于课标的要求,数学中考不仅关注对学生知识掌握情况的考查,更注重发挥导向作用,引导教师在教学中培养学生的数学素养和创新精神,鼓励学生在学习过程中尝试探索、大胆猜想、小心求证.
福建、中考数学、创新题、义务教育阶段、数学教育、创新意识、培养学生、数学教与学、知识掌握、学习过程、数学中考、数学素养、课程标准、导向作用、创新精神、尝试探索、课标、考查、教学、教师
G63;G42
福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于福建全省统一命题的数学科中考研究”FJJKXB16-013;厦门市教学科学“十二五”规划2015年度重点课题“数学建模视角下的初中数学实验教学研究”课题1510阶段性研究成果
2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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