初中数学课堂提问的有效性探讨
美国教学专家斯特林G卡尔汉曾提出:"提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段."在初中数学教学中,有效的课堂提问能提高课堂教学效率.课堂提问的有效性是指教师把学生当作学习的主体,把教学看作发展学生主动性的积极过程,为促进学生思考而提问,为增强学生的理解能力而提问.有效的课堂提问,不仅能够引导学生去探索所要达到目标的途径,而且有助于培养学生养成善于思考的习惯和能力.怎样提高课堂提问的有效性,促进学生的思维发展,使课堂教学更高效一直是教师关注的热点话题,本文从初中教学实例出发,探讨课堂提问的有效性.
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G64;G4
2017-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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