灵动,亮丽了我的数学课堂

摘要：

偶然看到这么一句话——"风,让树活了起来;潮汐,让海洋活了起来"——我似有所思:数学要"活",教学要"亮",关键是什么?
1 案例回放
那天是教师节,一走进教室,学生给了我一个意外的惊喜.窗户上,挂满了"千纸鹤",五颜六色;讲台上,摆满了鲜花,色彩缤纷;课桌上,洒满了小花瓣,星星点点.我笑了,眼眶不禁湿润.我惊诧于学生的热情,感动于他们对教师节庆祝方式的"隆重",醉在心里.孩子们喜形于色,大家共守着默契、无语,谁都不愿去打破这一美妙的瞬间.那节课的课题是《合并同类项》,一个念头闪过我的脑海:何不就地取材,把这美丽的小插曲和这堂课的主旋律结合起来?

机标关键词：教师节、学生、主旋律、眼眶、鲜花、数学、湿润、色彩、六色、课题、就地、节庆、教学、教室、讲台、回放、花瓣、海洋、窗户、潮汐

分类号：TS8;TQ6

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29