千呼万唤不如动手做一遍

摘要：

数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,数学课堂教学不是一种简单的知识传授与记忆的过程,也不应该是教师展示自己才华的过程,符合新课改精神的上课应该是"体现自主、创设合作、引导探究、注重过程"的教学,是让学生真正的在进行学习的过程,是一种生态课堂.我们的数学课堂教学过分注重结果,而忽视过程;过分注重知识的传授,而忽视思维的培养;过分强调教学任务完成,而忽视课堂教学的实际效果.教师在课堂上的千呼万唤不如学生亲自动手做一遍,在动手过程中体验知识的转化和思维的形成.

机标关键词：课堂教学过程、数学、学习的过程、注重过程、知识传授、引导探究、学生、体验知识、和思维、实际效果、师生交往、生态课堂、课改精神、教学任务、教师、积极互动、分注、重知识、课堂上、动手做

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37