数学语言互转化,本质与思维彰显 ——对浙江省一类高考试题的认识

摘要：

数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体,它不仅是中学数学的主要教学手段,而且也是中学数学的重要的教学艺术.加强数学语言教学对提高数学阅读能力、数学表达及交流能力具有重要作用.数学语言分为符号语言、文字语言和图表语言,三类语言之间的相互转换在数学语言学习中占有重要地位,有助于学生理解数学本质,找到问题解决的最优途径.

机标关键词：数学语言、转化、数学思维、浙江省、中学数学、阅读能力、语言学习、语言教学、相互转换、文字语言、数学表达、数学本质、科学思想、教学艺术、教学手段、交流能力、符号语言、类语言、载体、图表

分类号：V25;TB3

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24