初中数学课堂渗透数学文化的一点思考

摘要：

数学素养是每一个公民应该具备的基本素养,而数学文化的渗透教育就是培养学生数学素养的一个重要途径.数学文化作为人类文化的一个重要组成部分,其反映了数学的历史、数学的应用和数学的发展趋势,反映了数学思想、数学美、数学家的创新精神,更反映了数学对社会发展的推动作用.数学文化的渗透有助于学生对自然界的认识,能帮助学生感受数学美,体会数学的乐趣,有利于学生理性精神的形成和发展,有助于学生良好数学素养的养成[3-4].

机标关键词：初中数学、课堂渗透、数学文化、学生数学素养、文化的渗透、数学美、数学的应用、学生感受、数学思想、渗透教育、社会发展、理性精神、基本素养、发展趋势、创新精神、自然界、数学家、组成、养成、培养

分类号：G62;G44

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14