让教师在数学课堂中充满生命活力

摘要：

叶澜教授提出"让课堂充满生命活力"的课堂教学理论,为当前基础教育课程改革奠定了坚实的理论和舆论基础.叶澜教授认为, "课堂教学蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正实现有助于新人培养和教师成长,课堂才有真正生命".因而,一名数学教师的教育教学行为不只是为学生成长所作的付出,同时也是自己生命价值的体现.数学教师在课堂上的生命活力,主要体现在以下三点.

机标关键词：数学教师、数学课堂、生命活力、课堂教学、基础教育课程改革、学生成长、生命价值、教学理论、教学行为、教师成长、生命力、课堂上、舆论、培养

分类号：G63;G71

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划普教重点课题《农村薄弱初中数学教师课堂活力状态的实践研究》的研究成果

在线出版日期：2017-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17