“错中悟”--体会等价转化思想在典例中的应用
最近连续进行了几次小型测试，在帮助学生分析试卷的过程中，学生总是会说，这个题我不够细心，其实我是会做的。曾经有教师这样说过，没有什么细不细心的，所谓的不细心就是不会。笔者倒是觉得这句话有几分道理，但是也稍有点过。的确，学生有时会为自己的不会找托辞，但是的确也会出现一些如笔误的不可控错误，这也是可以原谅的。不过，有一些错误的原因可能还真是学生不会，最起码是不全会。学生在解题的过程中只是有一个大概的思路，而解答的具体过程却出现大量的非等价转化，这更多的情况也就是学生所谓的不细心，因为给了他错误的评价，拿到已经批好的试卷，甚至是刚交上去未批阅的试卷，就已经意识到自己的某些错误所在。这我们要是说他不会，也确实不合理。然而，学生要是想在数学上有更好的思维发展，经历一些这样的错误，反倒会促进他们的思考，所谓不经历风雨，怎能见彩虹。下面就一些最简单的典例谈一谈等价转化思想的应用，在典型错误中感悟。
转化思想、学生分析、等价转化、试卷、思维发展、经历、应用、意识、小型、思路、数学、评价、批阅、可控、解题、教师、感悟、风雨、测试、彩虹
G63;G42
2016-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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