“错中悟”--体会等价转化思想在典例中的应用
最近连续进行了几次小型测试,在帮助学生分析试卷的过程中,学生总是会说,这个题我不够细心,其实我是会做的。曾经有教师这样说过,没有什么细不细心的,所谓的不细心就是不会。笔者倒是觉得这句话有几分道理,但是也稍有点过。的确,学生有时会为自己的不会找托辞,但是的确也会出现一些如笔误的不可控错误,这也是可以原谅的。不过,有一些错误的原因可能还真是学生不会,最起码是不全会。学生在解题的过程中只是有一个大概的思路,而解答的具体过程却出现大量的非等价转化,这更多的情况也就是学生所谓的不细心,因为给了他错误的评价,拿到已经批好的试卷,甚至是刚交上去未批阅的试卷,就已经意识到自己的某些错误所在。这我们要是说他不会,也确实不合理。然而,学生要是想在数学上有更好的思维发展,经历一些这样的错误,反倒会促进他们的思考,所谓不经历风雨,怎能见彩虹。下面就一些最简单的典例谈一谈等价转化思想的应用,在典型错误中感悟。
转化思想、学生分析、等价转化、试卷、思维发展、经历、应用、意识、小型、思路、数学、评价、批阅、可控、解题、教师、感悟、风雨、测试、彩虹
G63;G42
2016-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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