从取材角度谈高中数学建模教学活动的开展

摘要：

随着人类认知能力的不断提高，数学思想和方法不断渗透到其它领域，数学的应用也越来越受到社会重视。然而，当前学校教育对此的认识却相对滞后，对数学与实际、数学与其它学科的联系未能给予充分重视。因此，如何引导高中生形成应用意识，运用所学知识解决实际问题，是当前高中数学教学所应亟待解决的迫切问题。相关实践表明，数学建模是解决上述问题的有效教学活动之一。

机标关键词：数学建模、解决实际问题、数学的应用、应用意识、学校教育、数学思想、数学教学、认知能力、其它学科、迫切问题、教学活动、高中生、滞后、知识、运用、实践、渗透、方法

分类号：G4 ;G63

资助基金：福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题《基于“同课异构”的数学教学设计有效性研究》编号FJJK14-426的研究成果

在线出版日期：2016-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34