从一道导数题的错解反思函数与导数中不等价转化

摘要：

“反思”在当代认知心理学中属于元认知的范畴，是学习者对自身学习过程、以及过程中所涉及的有关事物的反向思考。对于数学学习来说，反思不仅是对数学学习一般性的回顾与重复，而着重于深思数学学习过程所涉及的知识、方法、思路以及采取的策略等，反思的目的不仅是为了回顾过去，更重要的是对今后的数学学习提供有益的帮助和促进。

机标关键词：导数、函数、数学学习、学习过程、当代认知心理学、学习一般、反向思考、元认知、知识、思路、方法、范畴、策略

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26