问题引领对话倾听生成精彩--谈《两直线的平行》的课堂对话的预设与生成

摘要：

日本教育学家佐藤学说过：“学习，可以比喻为从已知世界到未知世界之旅。在这个旅途中，我们同新的世界相遇，同新的他人相遇，同新的自我相遇；在这个旅途中，我们同新的世界对话，同新的他人对话，同新的自我对话。”

机标关键词：课堂对话、直线、平行、自我对话、未知世界、旅途、教育学家、学习、学说、日本

分类号：G63;H31

在线出版日期：2016-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-22,23