引发“自我互动”促进思维提升--以《图形的相似》一课为例
1教学背景<br> 布鲁默(H.Blumer)在《象征互动论》中指出:人能够与自身进行互动--自我互动.他认为:人在将外界事物和他人作为认识对象的同时,也把自己本身作为认识的对象.在这个过程中,人能够认识自己,拥有自己的观念,与自己进行沟通或传播,并能够对自己采取行动,在与他人的联系上认识自己、改造自己、提升自己,不断实现自我的发展和完善。
互动论、思维、提升、认识对象、教学背景、观念、改造、传播
G80;H31
江苏省“十二五”规划课题--初中数学“互动·共生”课堂教学研究E-c/2013/006的成果之一,作者为课题主持人.
2016-09-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
15-19