循天分而动--浅析立体几何的文理之别
天生我才必有用！但人生来就是不同的。相对于理科生而言，文科女生较多，她们善于做笔记，擅长模仿式解题，较为细心。但空间想象能力较弱，较欠缺空间问题平面化的能力，且缺少独立思考和钻研精神；不擅长解一些思维量大，较为抽象的题。相对于文科生而言，理科生思维灵活，更重视思考过程，但他们往往不够重视基本概念，较为粗心，计算能力也偏弱。另外，文科生的政、历、地则主--求背诵和记忆，她们抽象思维和推理论证能力弱和这个原因也是息息相关的，故立体几何的学习一直是文科生的一大难点。而理科的理、化、生都很注重理解能力的培养，故他们大多具有较严谨的逻辑推理能力。且理科因为空间向量、坐标的引入，对于空间中的角与距离大小问题以及垂直、平行相关的证明问题，可直接通过向量运算来解决，使其摆脱了点、线、面位置关系的困扰，大大降低了立体几何学习的难度。
推理论证能力、文科生、立体几何、理科生、空间想象能力、抽象思维、逻辑推理能力、能力的培养、注重理解、几何学习、向量运算、文科女生、位置关系、空间向量、空间问题、计算能力、基本概念、独立思考、思维量、平面化
G42;H31
2016-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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