依托不同视角 挖掘难点问题——高中数学探究性学习的尝试与思考
美国著名数学教育家G·波利亚明确指出:“学习任何东西,最好的途径是自己去发现”,为了有效地进行探究学习,学生首先应当在教师所创设的情境下,尽量多地去发现问题,找到解决问题的途径、建立探究问题的意识.现代认知心理学认为:学生只有参与教育实践和探究,才能建立起学生自己的认知结构,灵活地运用所学的知识解决实际问题,才能有发现、有创新.
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2016-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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