变式是形思想是魂——谈初中数学变式教学中数学思想的有效渗透

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011 年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)在总目标中明确提出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验." 数学思想作为数学"四基"之一,具有基础性、奠基性和广泛性,是数学的精华.这充分说明了数学思想的重要性.著名数学家陈省身的学生问他:学数学究竟学什么?他的回答是"学数学思想方法."

机标关键词：数学思想方法、初中、数学变式教学、义务教育阶段、学数学、学生、数学学习、社会生活、课程标准、教育数学、基本知识、数学家、广泛性、奠基性、陈省身、四基、目标、精华、经验、技能

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19