应用积极心理学提升高中文科男生数学学习兴趣的实践策略

摘要：

常听文科班学生感叹:"成也数学,败也数学",充满了苦涩和无奈之意,作为他们的任课老师无不为之动情.特别是班里为数不多的男生,数学的短脚尤为突出.文科班的男同学之所以选报文科,除了少数是对文科类知识感兴趣并具有那方面的特长之外,都是因为数学学科的基础特别薄弱,成绩也一直不理想,迫于无奈而选考文科.分科之后,很多男生在思想上总认为自己数学成绩很差,怎么努力也学不好,主观上就先丧失了信心和积极性,这样无形中加大了文科数学教学的难度.如何提高文科班学生的数学成绩,特别是文科男生的数学成绩是困扰我们高中教师的一个很大的实际问题.

机标关键词：应用、积极心理学、提升、文科类、男生、数学成绩、学习兴趣、实践、科班、学生、数学学科、数学教学、高中教师、知识、思想、任课、理想、困扰、极性、基础

分类号：G64;G44

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8