高三数学教学“五、五”攻略

摘要：

单元教学是将各种“食材”让学生分类“入口”，这种初级的基础教学模式，没改变知识的原生“物理状态”。而高三复习课则要将“入口”食材“入胃”进行“化学反应”：要对高中所学的全部数学知识进行总结性、提高性、深化性、系统性的汇总、盘整、液化直至消化吸收，使数学知识体系质变。“入胃”要解决“入口”尚未解决问题：知识零乱无序而不系统、浅浮而不深入、孤立而不整体、记忘相间长短参差；能力稚嫩，解法乏力。破解之道是架构呈五大特点的高三数学教学五大框架，布阵以打组合拳为特征的综合性的艺超术精的教学“五、五”法场，所有数学知识点被重新投入场内进行回炉、再造、更新和升级，它是功告垂成的最后一篑。

机标关键词：数学教学、数学知识、入口、知识体系、消化吸收、系统性、物理状态、破解之道、解决问题、教学模式、化学反应、单元教学、组合拳、知识点、复习课、液化、学生、无序、特征、升级

分类号：R73;P31

在线出版日期：2016-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34