导学案在数学概念教学中的应用研究--以“抛物线及其标准方程”教学为例

摘要：

数学学科中的概念教学是“双基”教学的核心，是数学教学的重要组成部分，并且一直都是高中数学教学的重点和难点。高中新课程改革更关注数学概念的过程性学习，要求概念教学应围绕“促进学生理解概念的本质”而展开。概念的生成过程是一种循序渐进、逐步呈现、螺旋上升的过程。因此，学案导学下的高中数学概念教学如何体现数学概念的生成、促进学生掌握数学概念便成为一个值得研究的问题。

机标关键词：数学概念、概念教学、应用研究、抛物线、标准方程、数学教学、高中数学、新课程改革、过程性学习、学生、学案导学、数学学科、生成过程、如何体现、螺旋上升、理解概念、组成、双基

分类号：G63;O61

在线出版日期：2016-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27