微课应用于初中数学--翻转课堂教学模式的几点体会

摘要：

去年以来，笔者参加了“微课程在初中数学有效课堂中的应用”的课改研究，结合本校学情，我校选择的是“自学--展示--反馈”的翻转课堂教学模式。其操作可理解为：课前学生自主学习并观看微课，课堂上学生进行相关知识的解惑拓展，练习巩固与考核提升，从而更加注重教学生学会学习，引导学生善学、善思、善问。笔者在这一年多来的教学实践中有以下几点体会。

机标关键词：应用、初中数学、学生自主学习、课堂教学模式、有效课堂、引导学生、学会学习、课改研究、教学实践、课堂上、教学生、自学、知识、选择、提升、善学、练习、课程、考核、解惑

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24