应重视对数学难点概念的深度解读--以“曲线与方程”为例

摘要：

在中学数学教学中，数学概念教学始终处于数学教学的核心地位。几乎所有高中数学教师都有这样体会：在对高中数学几百个概念进行教学时，的的确确存在着这样一些重要的数学概念，学生在学习这些概念时普遍感到难以理解和掌握，成为他们在概念学习中的难点；教师对这些概念的教学也感到难以把握、难以突破，成为教师在概念教学中的难点。这样的一些概念，我们不妨称之为难点概念。

机标关键词：数学教学、数学概念、解读、曲线、高中数学、概念教学、数学教师、理解和掌握、概念学习、中学、学生、地位

分类号：C8

在线出版日期：2016-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22