培养初中生数学语言转译能力的若干做法

摘要：

众所周知，数学语言按表达形式可分为文字语言、符号语言、图形语言3种形式。用文字语言表示数学的思想过程可以做到通俗易懂，但过于繁冗；用数学符号语言表示很简练，但又太抽象；用图形语言则直观形象但未必全面。因此必须根据具体需要选用这3种数学语言的表达形式，同时还要培养学生对这3种语言进行相互转译的能力。下面笔者分4个方面谈谈如何培养初中生数学语言的转译能力。

机标关键词：如何培养、初中生、数学语言、文字语言、图形语言、符号语言、表达形式、转译能力、培养学生、直观、形象、思想

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2016-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37