初中生数学教材阅读能力培养的对策

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:注重学生多种能力的培养,其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力,倡导阅读自学等多样化的学习方式.因此数学阅读已成为数学教学的延伸,成为学生数学学习中不可或缺的重要组成部分.美国著名心理学家布隆菲尔德说: "数学不过是语言所能达到的最高境界."

机标关键词：初中生、数学教材、阅读能力培养、数学阅读、著名心理学家、能力的培养、阅读自学、应用能力、学习方式、学生、探究能力、数学学习、数学教学、课程标准、教育数学、组成、语言、义务、美国、境界

分类号：G42;G63

资助基金：江苏省"十二五"规划专项课题《农村初中生数学阅读力培养的实践研究》课题标号:E-c/2011/52的研究成果

在线出版日期：2015-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9