"形神两分"——浅谈教学中的变题题组编制
在平常的教学过程中,尤其课堂学习反馈部分,在做完了一些与本节课内容对应的练习之外,教师一般还会设置一些相应的变题训练形成题组练习,以达到更好的解题效果.
在教学过程中,每个教师怎样变题的想法都是不一样的.笔者认为,知识点、表述语句、形式结构等属于表层的"形似"变题,而知识间的联系、思想方法等才是内里的"神似"变题.排列组合一下也就是这么几种变题模式:
教学过程、知识点、学习反馈、形式结构、思想方法、排列组合、练习、教师、训练、设置、内里、模式、课堂、解题、表层
TP3;G71
2015-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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