李吉林情境教育思想指导下的初中数学教学初探--以《平行四边形》为例

摘要：

在南通市数学会年会上，笔者有幸执教公开课《平行四边形》。本课以李吉林情境教育为指引，从生活中汲取素材，创设教学情境，让学生从中捕捉数学现象、解读数学奥秘、实现数学价值，同时实行“六大解放”，让学生“感触”、“发现”、“思考”、“探索”、“演绎”、“应用”生活中的数学。

机标关键词：吉林、教育思想、初中数学、教学初探、平行四边形、学生、学会年会、数学价值、情境教育、六大解放、教学情境、南通市、公开课、执教、应用、演绎、素材、解读、捕捉

分类号：G62;G63

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34