一堂数学知识拓展课的课例分析
心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激乃是对新学知识的兴趣。”因此利用学生认知的可能性,设法将教学内容充分满足学生求知欲,去深度激发他们的心理活动、精神力量就是一个非常重要的任务了。那么如何去寻找合适的教学内容呢?
数学、知识拓展、教学内容、学生认知、心理学家、心理活动、精神力量、求知欲、布鲁纳、学习、兴趣
G64;G45
2015-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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