浅谈初中数学如何进行解题后的反思
新课程标准注重知识的形成过程,关注学生获取知识的过程,不断地培养学生创新精神和实践能力。从近几年的中考试卷来看,对考生的能力要求逐年提高,题海战术的功效明显下降。那么在数学教学中,如何引导学生摆脱这种困境,达到做一道题,会一类题的效果呢?笔者认为:学生做完一道题后应学会反思。本文就解题后如何反思谈谈自己的一点看法和体会。
初中数学、学生创新精神、新课程标准、中考试卷、引导学生、形成过程、题海战术、数学教学、实践能力、能力要求、获取知识、关注学生、重知识、学会、培养、困境、考生、解题、功效
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2015-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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