若有意会便可言传--《反证法》教学设计与反思
反证法通常用于解决那种“只可意会,不可言传”数学问题,如何言传是反证法证明过程的一个难点,以下是反证法的一个教学设计。
反证法、教学设计、证明过程、数学问题
TP3;O15
2015-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
28-30
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反证法、教学设计、证明过程、数学问题
TP3;O15
2015-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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