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数学课程标准指出:义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
思维过程、数学课程、培养学生、义务教育阶段、基础知识、推理能力、思考问题、实践能力、课程标准、解决问题、解决方案、基础课程、公民素质、方法、创新意识、创新思维、抽象思维、常规思维、思维能、价值观
G80;G63
2015-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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