课标课程下中学数学探究性学习刍议
探究性学习有别于传统的教学方式，它根植于长期以来的传统教学成就，但又实现了对传统的超越。只有这样，它才更具现实的生命力，更易被学生接受、吸收。它没有预定的内容和步骤，在探究的过程中自然渗透着数学解题的基本理念和方法。问题的条件不完备、结论的不确定、思维的多样性和评价的过程性是探究性学习的基本特征。而且，近年来的高考对探究性题型的考查放在了比较重要的位置，并以解答题为主进行考查。因此需要特别关注这一题型。以下笔者从三方面对中学数学探究性的学习谈谈自己的看法。
2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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