基于HPM的“平面”概念的教学设计与感悟
“平面”是立体几何中一个只描述不定义的基本概念，贯穿于立体几何的始终，刻画平面的三条公理是立体几何公理体系的基石，是研究空间图形、位置关系及进行逻辑推理的基础。这实际上意味着，“平面”概念的教学应当是立体几何教学中备受重视的内容。但笔者所做的相关访谈表明，目前关于“平面”概念的教学模式单一，通常采用“观察生活实例--从实例中抽象出平面的概念--给出画平面的方法--讲授平面的三条公理”的模式展开。这也从某种程度上说明“平面”概念不受重视且多数教师也不知如何重视。
2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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