学习小组模式下高中数学分层作业的分层讲评策略
数学作业讲评是数学教学的重要组成部分，它是加深学生对知识理解重要手段，也是拓展学生思维、提升学生数学能力的有效途径[2]。在高中数学教学普遍实施分层作业的背景下，作业的讲评面临一些新情况：对一些简单的错误，如果在课上讲评，对优等生来说是一种浪费；而对于难度较大的问题，教师在讲评时，学困生就被晾在了一边。作业如何讲评才更有针对性和实效性？如何讲评才能更好地发挥各层学生的主动性？这是我们不得不思考的问题。为此，本文旨在探究在学习小组模式下，学生自主进行分层作业讲评的有效策略。
广州市名师专项课题“高中数学作业分层设计的实践研究”课题编号2013B263的阶段性成果
2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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