新课程理念下解题过程自我监控能力的培养
数学教育家波利亚说过:“掌握数学,就是要善于解题”。学习数学离不开解题,解题教学是数学教学的重要组成部分。新课程强调数学教学必须提高学生提出、分析和解决数学问题的能力,并十分强调培养学生自主学习的能力和学生思维的发展。但在目前数学教学中常出现过多的机械训练,以及套题型教学,用解题的数量来达到所谓“熟能生巧”的目的,但事与愿违,学生在数学解题中缺乏自主性和主动性,存在盲从意识和被动性,在解题过程中又不善于调控,因此常出现一听就“懂”,一做稍微陌生新颖的题目就“卡”的现象。如何提高学生的解题能力和解题质量,关键是要重视学生解题自我监控能力的培养。
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G63;G42
2015-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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