新课程理念下解题过程自我监控能力的培养
数学教育家波利亚说过：“掌握数学，就是要善于解题”。学习数学离不开解题，解题教学是数学教学的重要组成部分。新课程强调数学教学必须提高学生提出、分析和解决数学问题的能力，并十分强调培养学生自主学习的能力和学生思维的发展。但在目前数学教学中常出现过多的机械训练，以及套题型教学，用解题的数量来达到所谓“熟能生巧”的目的，但事与愿违，学生在数学解题中缺乏自主性和主动性，存在盲从意识和被动性，在解题过程中又不善于调控，因此常出现一听就“懂”，一做稍微陌生新颖的题目就“卡”的现象。如何提高学生的解题能力和解题质量，关键是要重视学生解题自我监控能力的培养。
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G63;G42
2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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