浅论三视图中的作图实践和易错习题
正如法国数学家加斯帕·蒙日（Gaspard Monge）在军事实践中归纳出《画法几何》一样，数学源于生活，而实践是对理论的最好诠释。作为中华人民共和国教育部制订的普通高中数学标准（简称“新课标”）的三视图教学，学生存在着很多认识上的困惑，如难以把实物图的长度转化为三视图的长度，画三视图不规范，甚至连“高平齐，宽相等，一样长”（主、俯视图长对正，主、左视图高齐平，俯、左视图宽相等的投影规律）也不知所云。而作为三视图的实践课和习题课则很好的解决了这点。在实践中较好的图形以及作图艺术能激发学生对空间图形的热爱，对逻辑推理论证的追求，而且促使他们进一步把握几何图形的本质特征，达到图形与推理相互渗透，相互促进的理想效果。
三视图、作图、空间图形、军事实践、数学标准、人民共和国、源于生活、学生存在、形的本质、推理论证、投影规律、理想效果、画法几何、长度、习题课、数学家、实物图、实践课、教育部、转化
G63;TP3
2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
26-29
