“倾听”促进有效生成
《普通高中数学课程标准(实验)》认为在高中数学教学中,教师的讲授仍然是非常重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动。教学中,既要有教师的讲授和指导,也要有学生的自主探索与合作交流。教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学的规律和解决问题的途径,让他们能够经历知识形成的过程。而在这一过程中教师认真倾听学生的想法是构建生成性课堂的关键。
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G4 ;G63
2015-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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