同课异构，在比较中探究数学课的本质--由两节高三数学一轮复习课想到的

摘要：

同课异构早已成为各级各类教研活动的主要形式。听课者通过比较容易评价课堂、寻求课堂本真。近日笔者参加了江阴市高三数学复习研讨会，并听了课题为《数列求和》的两节课。

机标关键词：数学课、高三数学、数学复习、课堂、教研活动、数列求、江阴市、听课、评价、课题

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35