例谈高中生函数与方程思想的培养
《普通高中数学课程标准（实验）》对数学课程目标提出了三个层面的要求：在知识教育层面，强调学生在获得必要的基础知识、基本技能的同时，要了解它们的来龙去脉，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。即知识、思想和能力是数学教学的三大要素。数学内容是可用文字和符号来记录和描述的，而数学思想则是数学意识，重在领会、运用，属于思维的范畴，用以对数学问题的认识、处理和解决。虽说数学思想是蕴涵在教材显性知识中的隐性知识，却是打开数学宝库的“金钥匙”。所以说数学思想是数学的高级统帅，是数学教学的精髓和灵魂。函数与方程思想是高中重要的基本数学思想。教学中怎样渗透、介绍和突出函数与方程思想，进而让学生领悟和应用函数与方程思想呢？
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G63;G42
2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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