一道解析几何题的深度剖析

摘要：

在高三解题教学过程中，对于同一道题，从不同的角度去分析研究，可能会得到不同的启示，从而引出多种不同的解法。在教学中，不失时机地通过引导学生进行“一题多解”训练，通过广泛地联想，使学生的思维触角伸向不同的方向、不同的层次，这样不仅能巩固复习所学知识，而且能较好地培养学生思维的广阔性。

机标关键词：解析几何题、引导学生、思维的广阔性、一题多解、培养学生、教学过程、知识、训练、联想、解题、解法、复习、触角

分类号：G63;J50

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25