简析初中数学综合与实践开展的价值与依托
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准2011》）明确在其课程设置和教学目标中提及综合与实践，表明综合与实践是数学学习不可或缺的组成部分。但由于多数一线教师对初中数学综合与实践的认识不到位，现实中综合与实践的开展，或狭义为探究学习，或狭义为课题学习。事实上，综合与实践应该包含探究学习、课题学习。或者换句话说，综合与实践应该源于课题学习、探究学习，又高于课题学习、探究学习。那么这意味着，想真正有效地、符合课标规定的相关要求地开展综合与实践，对综合与实践的本源意义的理解、开展它的价值的理解以及开展它所需要的依托的理解，应该是三个最重要的问题。
初中数学、实践、课题学习、一线教师、数学学习、课程设置、课程标准、教育数学、教学目标、本源意义、组成、义务、课标、价值
G42;G63
2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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