“类比”与“反思”齐飞教师与学生“共舞”

摘要：

1写在前面<br>　　《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。同时还指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

机标关键词：教师、学生是学习的主体、数学活动、教学活动、学生自主学习、知识与技能、思想与方法、理解和掌握、主动探索、引导学生、课程标准、教育数学、交往互动、合作交流、独立思考、引导者、合作者、组织、运用、义务

分类号：G64;G63

在线出版日期：2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-34,35