渗透数学思想方法优化学生知识结构
所谓的数学思想方法是解决数学问题的程序和策略，即解决具体数学问题所采用的方式、途径和手段，是指导学生学习数学知识、运用数学知识、解决实际问题的具体行为。由于数学思想方法总是蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中。而新课标下高考对数学思想方法的考查贯穿试卷的始终，考查学生对数学思想方法的理解和掌握程度，既注重全面，又突出重点，还体现出层次性，同一试题可能考查两种以上的思想方法，同一思想方法又可能会在不同的题目中考查到。因此教师在数学课堂教学中要有效渗透数学思想方法，从整体和思想立意，突出通性通法，从本质上促进思想方法的掌握，把握数学问题的本质，优化学生知识结构。
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G64;X-4
2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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