四招突破解析几何解题中的“想得到，算不对”

摘要：

解析几何是高中数学的重点内容，其显著特征是“算”，运算量大，能力要求高，综合性强，而学生在学习中往往重思路，轻运算，容易导致“想得到，算不对”，本文通过几个实例来探讨一下如何突破这类解题障碍。

机标关键词：解析几何、运算量、显著特征、能力要求、解题障碍、高中数学、学习、学生、思路

分类号：TP3;TP2

在线出版日期：2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43