四招突破解析几何解题中的“想得到,算不对”
解析几何是高中数学的重点内容,其显著特征是“算”,运算量大,能力要求高,综合性强,而学生在学习中往往重思路,轻运算,容易导致“想得到,算不对”,本文通过几个实例来探讨一下如何突破这类解题障碍。
解析几何、运算量、显著特征、能力要求、解题障碍、高中数学、学习、学生、思路
TP3;TP2
2015-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43
点击收藏,不怕下次找不到~
解析几何、运算量、显著特征、能力要求、解题障碍、高中数学、学习、学生、思路
TP3;TP2
2015-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn