用迭代思想方法突破高中算法教学难点
1问题提出<br> 笔者在经过两届算法教学和潜心研究后发现，高中数学必修3中算法部分的教学困难在：①算法概念的理解；②算法思想方法的领会。具体到如课程标准所分析的学生在学习中或教学中可能遇到的困难，“①对含有循环结构的算法，怎样通过算法步骤或程序框图表达出来；②提炼出算法中的循环结构，并用程序框图和算法语句表示出来等等。”所以算法的困难在于循环结构，又循环结构中一定包含着条件结构，而任何算法必然包含顺序结构，尤为重要的是循环结构蕴涵着深刻的算法思想，体现算法的重要性。所以难点突破内容目标为循环结构，而循环结构的核心要注意两个变量，一个是计数变量，用来记录循环体循环次数和控制循环终止；一个是累加（乘）变量，用来计算并输出结果。
迭代、思想方法、算法思想、循环结构、程序框图、算法教学、变量、循环次数、算法步骤、顺序结构、输出结果、潜心研究、内容目标、控制循环、课程标准、教学困难、高中数学、语句表、法概念、蕴涵
TP3;G63
2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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