基于核心置顶探究--一道椭圆伴随圆问题的变式探究历程
学习数学离不开解题，解题历来就被公认为是数学学习中最富有特征的一项活动，而解题后的研究和反思工作，则显得更加重要。R·柯朗在《数学是什么？》的序言中有这样一段话：“学生和教师若不试图从数学的形式和单纯的演算中跳出来，以掌握数学的本质或关键特征，那么挫折和迷惑将变得更为严重。”特别是在解析几何复习教学中，应基于问题的核心关键式，将题目内在的探究价值放大到极致，最终达到所冀望的思维深度训练的效果。
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O1-;C02
2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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