数学课堂学生“主体参与”情况的问卷调查与结果分析
1问题的提出<br> 在数学教学过程中,为了有效地实施主体参与,首先必须深入到学生中作调查研究。因为学生是教学的主体,他们对主体参与有何认识,对主体参与有何心态,对如何参与有何建议等等,教师都必须作详细的调查研究。其次对调查到资料,进行分析研究,这样制定出的教学策略才具有针对性、可靠性、实用性、有效性,才能适应学生的心理和认知的发展需要。在这种思想驱动下,本研究进行数学课堂学生“主体参与”情况问卷调查与分析。
数学课堂、适应学生、问卷调查与分析、调查研究、教学过程、实施主体、教学策略、可靠性、资料、心态、心理、思想、认知、驱动、教师
G47;F27
2015-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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