数学课堂学生“主体参与”情况的问卷调查与结果分析
1问题的提出<br> 在数学教学过程中，为了有效地实施主体参与，首先必须深入到学生中作调查研究。因为学生是教学的主体，他们对主体参与有何认识，对主体参与有何心态，对如何参与有何建议等等，教师都必须作详细的调查研究。其次对调查到资料，进行分析研究，这样制定出的教学策略才具有针对性、可靠性、实用性、有效性，才能适应学生的心理和认知的发展需要。在这种思想驱动下，本研究进行数学课堂学生“主体参与”情况问卷调查与分析。
数学课堂、适应学生、问卷调查与分析、调查研究、教学过程、实施主体、教学策略、可靠性、资料、心态、心理、思想、认知、驱动、教师
G47;F27
2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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