课程文化点亮数学教学

摘要：

数学是人类文化的构成，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学课程作为数学文化传承的载体，在传递、复制数学文化的同时，也在发展、构建着数学文化。教师应充分挖掘数学课程的文化内涵，努力体现“数学源于生活，服务于生活”的思想，培养学生的数学思维、数学思想和数学精神，让课程文化点亮数学教学。

机标关键词：课程文化、数学文化、数学课程、数学思想、文化的构成、源于生活、现代文明、文化内涵、文化传承、数学思维、数学精神、数学教学、培养学生、组成、载体、语言、教师、构建、复制、服务

分类号：G63;G71

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34