高中数学课堂教学中问题情境创设的若干认识
1关于问题情境的基本认识<br> 1.1问题情境<br> 问题情境的基本特征有二.<br> 其一是有“问题”,即数学问题.数学问题是学生个体与已有认知体系产生矛盾冲突,还不能理解或者不能正确解答的数学结构。
高中数学、课堂教学、问题情境、数学问题、正确解答、学生个体、数学结构、认知体系、矛盾冲突、基本特征、基本认识
G63;G42
2014-12-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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