数的探究美的启迪

摘要：

在复习中如何转变思维，给学生空间去思考问题的本质？笔者就一节公开课（解三角形中面积的最值问题）谈谈自己粗浅的想法，以求抛砖引玉！

机标关键词：最值问题、思考问题、解三角形、公开课、转变、学生、思维、面积、空间、复习

分类号：G63;O17

在线出版日期：2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24