同课异构活动助推有效课堂--以“独立性检验的基本思想及其初步应用”为例
2014年3月19日，邵武市中青年骨干教师A和 B 分别在邵武第一中学高二年级的两个班级开展了“同课异构”活动，课题为人教 A 版高中数学选修2-3中的“独立性检验的基本思想及其初步应用”。由于两位教师对本节教材有着不同的理解与解读，因而教学设计、知识呈现方式以及教学方法都不尽相同，在课堂教学中各自所展现的教学风格与教学理念也令同行们耳目一新。
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G63;G42
福建省教育厅社会科学研究项目《“同课异构”活动促进教师专业发展研究》课题编号JA12132S子课题《基于“同课异构”活动的数学课堂教学有效性研究》的课题研究成果
2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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