数学新授课要让学生拐好弯
大家都有这样的共识，走直路一般不会迷路，但是一旦拐弯，一不小心往往会辨不清方向，有的甚至会迷路。学习也一样，顺向思维，理解知识、解决问题往往会比较顺利，但是，思维一旦出现逆向或分叉，很多人在理解知识、解决问题时就会出现思维混乱，有的可能会出现思考迷失。经调查，很多学生在课堂上，在知识和技能拐弯时，有时不在意，有时听不懂或不理解，致使拐弯后听课听不下去，出现数学课堂教学学生对所学知识与技能夹生饭的现象。<br> 数学课堂教学中拐弯处有许多，主要有建立数学模型时、数学模型应用前、例题讲解时、例题拓展时、练习时、课终小结时等等。
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G63;G42
2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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