目标驱动策略策略回归本质
在高考复习的冲刺阶段，各种试题大量涌入，学生往往成了“解题机器”，此时的最大挑战就是解题的“低效”和“无效”。课堂容易成为教师自我演示的舞台，从而忽视了学生反思总结、挖掘问题本质的过程，忽略对其深度的挖掘，学生极易步入“不会的还是不会”的漩涡。因此，如何增强冲刺阶段复习的有效性，实现复习教学的高效性，是这一阶段高考复习要解决的首要问题。笔者通过对近年来高考以及省、市质检试题的归纳小结，提出对函数有关问题的一些看法，旨在抛砖引玉。
目标、驱动策略、高考复习、学生、问题本质、试题、解题、复习教学、高效性、质检、增强、演示、舞台、课堂、教师、机器、函数
U2 ;TP3
2014-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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